分享一些计算机专业的课程资料（课程作业，课程实验，部分往年题等），包括：计算机网络专题实验、编译器专题实验、嵌入式智能系统、软件定义网络、RUST语言程序设计、数据库系统、操作系统原理、软件工程、数字逻辑电路、形式语言与编译。

先介绍一下本人（希望认识我的不要开盒）：本人大四，谈过两次恋爱，目前单身，收到过三个女生表白（虽然对她们不感兴趣），也和不少女孩子搞过暧昧（为了谈恋爱，结果最后都没成）。

感慨我校一些男生比较性压抑，所以简单写一些自己的胡思乱想，希望可以抛砖引玉，帮助我校男生恋爱。

爱情是神圣的，请真心对待那个爱你的他 or 她

提升自己魅力，吸引异性

谈恋爱靠吸引女生，而不是追女生，所有男生如果想谈恋爱，第一件事照照镜子，如果自己是一个女生，为什么要和镜子里面的自己谈恋爱？很多无法恋爱的同学很大一部分是形象不太好。这里我提出建议，第一健身，第二护肤。很大程度上能够改善气质，提升魅力，让女生对你产生生理性喜欢，助你脱单。

扩大择偶空间，找到合适的她
很多男生喜欢在一棵树上吊死，这是不正确的。我们是在择偶不是在恋爱。在没有和女生确定关系之前，我们可以接触别的女生。（但是在确定关系之后，严肃对待自己和其他女生的关系，爱情很神圣，不可以随便）

很多时候女孩子不喜欢我，我直接会转向下一个，因为没有必要和没看上自己的女孩子浪费时间。

真诚与做人
真诚，真心是最能动人的东西。减少套路，本人在多年和女生接触过程中发现，那些所谓的小套路，所谓的必杀器，其实很愚蠢，因为大家都是聪明人，没有谁是傻子。
好好做人，不要把竞赛生的那一套说话方式用来和女生说话（本人觉得竞赛生那一套本质是小孩子说话方式），和女孩子说话有说话的方式，女孩子注重情感体验，你可以是混世魔王，也可以是谦谦君子，但是你不能是小屁孩，女生是来和你恋爱的，不是养儿子的。

xjtu 计算机保研经验分享

1.笔者是 22 级计算机保研生，在卷保研名额的过程中走了不少弯路，在此总结分享自己的保研经验，一家之言，欢迎指正和补充。

2.该经验主要针对如何获取本校的保研名额，对于如何让外校老师愿意接受你没有什么帮助。

3.本文的目的在于分享如何在现有的保研评估标准下有性价比的卷高分，无法作为职业规划参考，更不能提高你的能力，事实上，即使以读研为目的，保研的性价比也没有那么高。

4.一句话总结本文：目前获取保研名额最具性价比的策略是维持一个说得过去的均分（86、87+）并以各种方法冲击数模国奖、特别是美赛国奖。

5.下面我将从竞赛加分和智育德育两方面分析目前的保研政策。

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一、竞赛加分

尽管保研排名是智育德育的九一开，但拿国奖可以直接在智育上加分，是大部分保研人不可缺少的部分，回顾今年计算机的保研名单，大部分保研学生都获得了国奖的智育加分，笔者推测今年计算机学院获得智育加分的应该超过了 30 人。关于具体的加分竞赛条目，可以参阅《西安交通大学鼓励学生参加学科/科技竞赛实施办法》（A、B 类竞赛）和《电信学部本科生学科/科技竞赛管理办法（试行）》（C 类竞赛）由于笔者是纯均分战士，略去对具体竞赛内容的细节，大致对个人印象中参加竞赛的性价比进行排序：

美赛>国赛>>>>>>创新实践、节能减排、挑战杯、创青春、互联网+>机器人大赛、电赛>ACM

这些竞赛的加分不仅可以互相累加，不同年份的同种竞赛也可以累加，加分政策如下：

如图可见，数模的性价比已经高到了一个个令人难以置信的程度（今年计算机一半的加分从数模中来也是一种佐证）。首先，国赛和美赛虽然论文风格、评阅标准有所差异，但总体上还是在考核比较相似的能力；其次，美赛 O、F、M 奖的评奖比例相对较高、容易获奖；再次，美赛与国赛均为三人参赛，获奖后智育加分较高；最后，虽然美赛和国赛均有参赛期间不得与他人交流、参考他人思路的规定，但你只要在赛事期间在平台（如 b 站）搜索"数模"等词，就会发现反作弊措施不能说是天衣无缝，至少也是聊胜于无，尤其是美赛。既然有人一年就可以搞两个美赛国奖，想必两年搞一个美赛国奖并不是什么困难的事。

由于笔者没什么参赛经历，对竞赛的阐述到此为止（事实上如果完全按照性价比卷保研，本篇文章将会完全成为数模乃至于美赛的广告文）。

尽管出国交流、参军入伍也可以获得智育加分，笔者对此不很了解，在此不做评价。

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二、智育与德育

读完第一部分，如果还有人疑惑为什么笔者要花大篇幅介绍竞赛国奖，我以 22 级保研进行举例。22 级保研名额为 52 个（包括 1 个赴法回国、两个国防科工补偿计划），而第 45 名的综测已经超过 89，最终的保研综测线应在 88 分左右，如果要稳妥的获得保研名额，均分必须保持在 89 分以上，同时德育均分也要有大概 80+，这是非常困难的，如果可以通过国赛获奖获得智育加分，就能降低均分要求，提高容错率。

关于智育部分已经有很多经验分享，笔者不再赘述，此处更希望强调德育、特别是大一的德育在保研中的重要性，相当多的同学在大一阶段并未意识到德育分的重要性，事实上，某学年的一分德育分在综测的中权重显著高于高数的一分，而且德育分由自己填报、班委审批，辅导员几乎不会再详细看，事实上具有相当大的弹性，德育分政策在实践中并没有得到严格的实施（如同一比赛的校赛省赛叠加加分、暑假进行的社会实践连续两年申报、同一年两次申报社会实践加分），可以说德育分在某些层面上确实需要一些想象力，"人有多大胆，地有多大产"。

由上可见，和辅导员搞好关系非常重要，辅导员掌握着更多的资讯（如仲英榜样、假条、某些成绩证明等）。

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三、总结

作为 985 高校的计算机学生，即使西交计算机培养计划一般，毕业生的去向总不会太差，大家不必感到焦虑，但更早的确定自身的发展目标可以让你更好的确定自身努力的方向，读研和就业所需要的技能点差异很大，保研和考研亦然。本文的目的并不是鼓吹大家全部挤到保研的独木桥上，而是尽量帮助大家评估自身保研的可能性，更好的完成生涯规划。

就笔者的经历来看，最缺乏幸福感的反而是卷课内成绩却无法保研的同学，笔者希望本文能给予一些不确定自身是否适合保研的同学以启发。选择考研，至少你会度过快乐的大一大二，抑或是以就业为目的去寻找实习，或是愉快的玩过四年也不失为一种选择，至少我认为目前的保研政策有些过拟合了。

（补充：本文主体写在竞赛智育加分公布之后，保研综测排名公布之前，今年计算机保研的综测线大概为 88.4 分，略低于笔者的预估，不过这并不影响本文的结论）

最后补充电信学部其他专业保研综测线：自动化 89.5，信息工程 82.5，电子 82.9，微电子 88.6，网安 87.7。（笔者以没有人弃保为前提预估，且不包含工程硕博，实际的线更低）

申请条件如下：
1.品德良好，遵纪守法，性别不限
2.学术研究兴趣弄好浓厚，有学术研究成果者优先（最好能带我发 sci 二区及以上）
3.六级≥500 或雅思成绩≥6.0 不卡小分
4.学习成绩优秀，预计能拿到择偶资格
5.有两名熟悉申请人情况的前男女朋友或普通朋友的推荐信
申请流程：
1.申请人提交申请材料按照姓名 + 本科院校命名于 8.29 日 24.00 前发送至邮箱📪
2.入围者需要在参加考核时提交证明材料纸质版
3.入围名单将通过邮箱，短信等方式通知，未入围者将不再另行通知

参考文献

http://xhslink.com/n/6C5kCuOBCEz

https://www.moonbitlang.cn/2025-mgpic

非水楼

总之今年的 MGPIC 也准备开始报名了，po 去年参与奖遗憾离场但还是去 j139 实习了，今年也来做个小小的记录 😗

顺便宣传一波，欢迎門友来玩

西安交通大学先进网络系统团队（ANTS）隶属于智能网络与网络安全教育部重点实验室，聚焦网络自动驾驶、可编程网络、超高速网络传输，可解释 AI4Network 等未来互联网前沿方向。团队成员获 NSDI 2025 大会唯一杰出论文奖、SIGCOMM 2024 最佳论文提名奖，共计 6 次获得华为公司”火花奖”（国内第 1）。根据国际计算机学术排名 CSranking 近 5 年统计，西安交大计算机网络方向位列全国第 5（是我校唯一进入前 10 的方向）。ANTS 团队气氛轻松活跃，待遇优越，以结果为导向（不打卡），鼓励并推荐字节、MSRA 等大厂实习。毕业生广泛就职于阿里、腾讯、字节等互联网头部企业、国企事业单位等。ANTS 团队 2025 年面向校内外招收保研、直博生 10-15 名，欢迎对网络系统、人工智能与系统交叉方向感兴趣的同学加入我们，共同打造互联网的未来！我们将在 2025 年 7 月 21 日 15:00-16:00 举办招生情况线上介绍会议 #腾讯会议：640-888-826 欢迎大家参加交流！实验室网址：ants.xjtu.edu.cn 联系人：邓辉琦（denghq7@xjtu.edu.cn）；张鹏（p-zhang@xjtu.edu.cn）

rt，今天是驻波的生日！
（这下真是先天柚子厨圣体了 🤣）
已经是二旬老人了吗😭瓦达西
总之在新的一年里也要好好地 0721😋
那么，请多多指教🥰

Bon anniversaire à vous!
p 一串老师写了那么多但没写法语版 遂补一个😋

嘻嘻

本楼欢迎前来聊天的 uu~

鉴于你塬社区已经进入大日记时代，楼主希望借此机会种一棵树。取名为智慧树的原因之一是因为这总是让楼主想起十多年前的时候，二是本楼会分享一些计算机相关的学习记录（越学计算机越觉得自己 begg）以及生活记录。楼主下学期为准大三，然后是计科相关专业但并非科班，有些方面做的并没有那么好，当然楼主 with XJTU IP 但并不希望被盒~

总之，

不知道的事情有太多太多，许多 failure 与欣慰之事与你分享。

本站有

• 水贴
• 一些日记
• 有用的信息

所以还是得提高有用信息的占比，在规模小的时候（网络效应不明显）应该尽可能提高生命周期长的有用信息占比。

引言

最近在 YouTube 上看了一个最近的 BBC 中文紀錄片：追查「癡漢」——誰在售賣中國日本性侵偷拍影片，看完有不少感想。

在这个纪录片里，BBC 记者卧底在东京、广州调查东亚痴汉偷拍产业，发现有中国艺人，虽然人在日本，但建立的几个网站成为从事此类活动者的大本营，他们也因而（自称）日收入 5000-10000 人民币。这三个网站： 顶不住、街射、痴汉 现在还能正常访问，主要嫌疑人臧新宇、汤卓然在 BBC 记者表明身份质问他的第二天离开东京，并且未被绳之以法。（顺便提一句，BBC 有很多不健康的东西要辩证地看，比如经典的阴间滤镜，但这次的这个卧底调查研究着实让人叫好，很多年没看到有这样做的媒体了，不愧是老牌媒体）

片中还提到：日本风俗店提供付费合法体验痴汉服务。

社会与性心理

相比欧美，此类痴汉行为似乎更在东北亚文化圈的中国、日本流行。我想，这是否和汉语文化圈的所谓“礼教”和现代社会形态的冲突有关。因为，一般认为欧美在性问题上比较随意。

痴汉是不正常的性癖好，但分析其起因，社会应当也起到重要的推动作用。例如，东亚传统观念认为女性应该在各方面保守，而现代女性在内在（心态、家庭地位）和外在（服装、行为）方面都强调自由和人的个人发展。

男女社会心理的无法对齐和沟通困难，以及 部分男性，尤其是单身男的性冲动没有合法的规律的释放方式 的现实，日积月累，造成了部分男性性心理的扭曲，只有通过痴汉、街射这种方式释放性压力和对女性的怨忿。

截取一些纪录片中 BBC 卧底 Ian（I）和“齐叔“（Q）的对话：

I： “齐叔”的那些片都是你自己拍的？
Q：这个我就不能说了，要说的话就是我自己有团队
I：你现在的团队有多大？
Q：15 人左右，包括很稳定的十大国内作者。
Q：为什么我们的电车、地铁、公交系列那么成功呢？
（他们）天天都要上班，天天都要坐公交、坐地铁
他们就喜欢看这些东西
他们不喜欢看到这个女孩让人 插入 ，但他们喜欢看这些地方去意淫

浅析非正常性关系的原因

之前在表白墙还是什么地方有时能看到报道某学校女厕、澡堂偷拍的事情。这跟大学里的男女关系复杂有很大的关系。有一句俗语很形象：旱的旱死涝的涝死。这里不说涝的，单说旱的：

有不少人，在初高中青年发育时期、性心理正在从儿童向成年人快速发展、开始萌生对异性的正常倾慕的时期，往往被家长和老师教育：教其专注于学习应试并以一句“不可早恋”应付，使得青少年无法正常处理自己的性需求（包括怎样对待异性）。

此种人对于婚姻恋爱一无所知，既对身边“涝死”者心生羡慕，却又难以和异性发展任何正常关系，往往却以“二次元女性”动画或游戏、甚至是 Adult Video 这种不正常（和这类事物诞生前的自然状态相比）的方式虚假地满足性需求，然而这又对其发展正常的性关系造成阻碍，包括但不限于：

• 对美好的事物的正常的喜爱 和 意淫造成的自卑 交织在一起
• 对被情色化物品的异常心态，例如：超短裙、JK 制服、水手服、白丝、黑丝、网袜、头饰发饰、甚至是 HongKongDoll 和 FC2 上常见的口罩
• 对交往女性超出正常程度的要求：例如对于只是平常关系的异性的性幻想和反向性幻想（幻想彼对己之性幻想），以至做出超出正常关系限度的事情（例如毫无索求地帮住异性做事并幻想对方会报答自己，这已经打破了平等这一交往基本原则，这种行为有个不好听的词叫 舔狗 ）。

性教育与应试教育

性教育甚至是关于异性人际交往教育的缺失，和东亚文化圈的“科举取士”、“男尊女卑”有很大的关系。在这种环境下成长的人往往会觉得只要我拼命学习、成绩好，我就可以获得任何想获得的东西（尽管有些东西很合情合理），比如被异性垂青，比如找到好工作、拿高工资。

但现实并非像想象的这样，比如：

• 虽然成绩好，可能忽视了体育锻炼和艺术熏陶，导致魅力的丧失，从而难以被被异性垂青。
• 虽然成绩好，但不小心选错了专业，或者是自己根本没有学习兴趣/探索的动力，虽然之前被逼着学习/盲目得学习的阶段成绩好，但后面逐渐丧失了学习/科研兴趣，或是工作后厌恶自己从事的工作
• 成绩好、选择了热门专业，但天有不测风云，行业突然不景气，丧失了高工资

我觉得从某种意义上来说，在高考/保研等大棒下的 专心努力追求高成绩 之行为是错误的。不仅仅是因为这样会造成与人交往方面的知识缺失，还会确实很多东西，比如对人生意思的思考，对自我兴趣的发现、对可以毕生从事的行业或追求的目标的思考。

YouTube 链接

BBC 中文紀錄片：追查「癡漢」——誰在售賣中國日本性侵偷拍影片

1、个人愚见：金钱是个人精神解放的基础，国家的经济实力和 zz 制度是国民有更美好的精神生活的基础。
2、金钱是必要条件，但不是充分条件。一个吃了上顿没下顿的人，不会有任何精神上的富足（极少数的世外高人和苦行僧除外）。
3、关于 op 讲的欧洲/美国年轻人，我没有在欧洲/美国长期居住过，我不能保证我以下的言论完全正确，但是我仍然想分享一下自己的观点；
4、欧洲年轻人为什么愿意穷游世界？我认为这和欧洲各国的社会保障制度有非常强的关系，这就是 1 中的“国家经济实力”，是国家“有钱”。欧洲的兜底的社会保障机制让他们对贫穷没有 ptsd，没有恐惧。
5、美国大学生对普通的自己感到非常自信，这是完全的后天培育的结果。他们从小接受的是鼓励教育，就是那种你回答 5+5=9，老师都会夸你“虽然你数学不好，但是你 blabla 还有很多优点”的鼓励教育。B 乎看来的：在 us，有个亚裔开的私立学校升学成绩很好，但是毕业生和家长会痛骂那个学校，因为那个学校天天考试，强调成绩，没人鼓励一个 5+5=9 的“宝宝”（完全是一个开在美国的中国学校），那里的毕业生基本上被打击得完全没自信了。
6、为什么美国有这种鼓励教育？因为美国不穷，美国从来没挨过饿。美国最穷的 10% 家里餐桌上的食物是什么？中国最穷的 10% 家里餐桌上的食物又是什么？哪怕是大萧条期间，美国也没出现“易子而食”“吃土”。
7、大家经常讨论的欧洲老美的松弛、没有 35 岁危机，是 zz 制度和经济实力的产物，缺了一个都不行，经济实力是包容开放文明的制度的基础，毕竟中世纪的封建领主可不会考虑佃农是否松弛。这个问题似乎仍然可以深挖但是最好不要这样做。
8、老钟没有 op 想的那么有钱，我们一个月能赚多少钱？能有多少退休金；有没有背几十年的房贷？生了病会不会返贫？养小孩的成本能不能负担？父母养老能不能解决？这些问题的答案恐怕没那么好看。op 也应该很清楚现在大学生毕业的平均工资是多少。
9、作为浙江考生，个人感觉，经济越差的地方，越容易有小镇做题家，家里越穷，越有可能成为小镇做题家。我的高中同学没有很明显的老鼠味，因为 45 个人的班级，只有 2、3 个人的父母不在体制内。
10、第 9 条听起来像不像一种经济发达省份的体制内家庭的 privilege？这就是西方对东方的 privilege 的汉化版。
11、关于精神面貌的问题，有很大的讨论空间，但是一直探讨下去可能会带来更多烦恼和痛苦，所以我只有吃饱了撑的的时候才想这些。
12、读 phd 或许没那么好，phd 也挺像一种路径依赖的，但是 op 如果想清楚了，还是祝 op 能成功硕转博。

原文：https://waitbutwhy.com/2014/05/life-weeks.html

这是一段以年计的人类漫长生命：

而这是以月计的人类生命：

但今天，我们要看的是以周计的人类生命：

每一行的周数构成了一年。这就是把一个新生儿变成 90 岁老人所需的周数。

这种感觉就像我们的生命是由无数个星期组成的。但它们就在那里——完全可数——直视着你。

在我们进一步讨论之前，让我们看看一个典型的美国人是如何度过他们的周数的：

资料来源：见原文

还有一些其他有趣的方式来使用这个周数图表：

著名人物死亡（以周计）

伍兹和费德勒（以周计）

爱因斯坦和牛顿（以周计）

但你的周数呢？

你（以周计）

有时候生命似乎非常短暂，有时候又显得无比漫长。但这个图表有助于强调它肯定是有限的。那些是你的周数，它们就是你所拥有的一切。

鉴于这一事实，唯一能形容你的周数的词是珍贵。永恒中有数万亿个周数，而那是你手中的一小撮。随着“珍贵”这个主题，让我们想象一下，你的每一个周都是一颗小宝石，比如一颗 2 毫米、0.05 克拉的钻石。这是其中一颗：

0.05 克拉钻石

如果你将一颗 0.05 克拉钻石的体积乘以 90 年中的周数（4,680 周），总计不到一汤匙。

一勺钻石

看着这勺钻石，有一个非常明显的问题要问：“你是否充分利用了你的周数？”

在思考我自己的周数以及我如何利用它们时，我认为有两种好的方法来使用一颗钻石：

1）享受钻石
2）建造一些东西，使你未来的钻石或他人的钻石更加愉快

换句话说，你有这一小勺钻石，你真的想创造一种让它们让你快乐的生活。如果一颗钻石没有让你快乐，那应该是因为你正在用它让其他的钻石更好——要么是你自己未来的钻石，要么是他人的钻石。在理想的情况下，你在#1 和#2 之间保持良好的平衡，并且经常能够同时实现两者（比如那些你喜欢你的工作的时候）。

当然，如果一颗钻石令人愉悦，但通过享受它却在毁掉你未来的钻石（即时满足猴子 的专长），那就不好了。同样，如果你一直在用一颗又一颗钻石为未来建造一些东西，但它并没有让你快乐，并且看起来是一个遥遥无期的长期事情，那也不好。

但使用钻石最糟糕的方式是既没有实现上述的#1 也没有实现#2。有时“都没有”发生在你处于错误的职业或错误的关系中，这常常是缺乏勇气、自律或创造力的症状。有时“都没有”是因为某个使人虚弱的问题。

我们都经历过“都没有”的周数，它们感觉不好。当一连串“都没有”的周数发生时，你会变得沮丧、愤怒、绝望，以及许多其他令人不安的形容词。不可避免地会有“都没有”的周数，有时它们很重要——通常是一个非常糟糕的“都没有”周数导致你有了改变人生的顿悟——但尽量减少你的“都没有”周数是一个值得的目标。

可以总结如下：

你周数的内容

生命日历

我们最终陷入“都没有”的原因之一是没有足够深入地思考事情——因此最重要的技能之一是持续的反思和自我意识。否则，你可能会陷入无意识的困境，浪费一堆宝贵的钻石。

为了帮助你和我们自己保持清醒并避免“都没有”，我们创建了一个生命日历，将你生命中的每一周都列在一张纸上。我们通常不会在文章中引入产品，但在这种情况下，它们是相辅相成的。

这个日历是一张 24 英寸×36 英寸的高质量海报纸，设计用于书写并能保存几十年。它售价 20 美元，你可以在这里购买。
https://store.waitbutwhy.com/collections/life-calendars
除了鼓励定期反思的目的外，我们希望这个日历可以帮助你在生活中更有方向感，帮助你设定目标并坚持它们，并提醒你为自己取得的成就感到自豪，并对你勺子里的钻石心存感激。

如何使用这个日历完全开放创意。一些可能性包括：

• 用不同的颜色突出过去的周数，将它们分成“生命章节”——即高中、大学、第一份工作、第二份工作、新城市、订婚、婚姻等，或者可能是对生命章节的全新理解。你还可以标记一些特殊方框，这些方框里发生了关键的转折点。
• 在每个周数的方框里写下一些东西——方框足够大，可以用尖铅笔写几个字。
• 通过在未来的一个方框上做标记并直观地看到你有多少周的时间来实现未来的目标。
• 如果你是新手父母，为你的孩子制作一个可能很有趣，这样他们以后可以看到它，并了解他们生命最初几年发生的事情。
• 或者你可能更愿意让它完全保持原样。

上面的周数图表和生命日历都在提醒我，这张盯着我的空格子是我的。我们往往觉得被困在我们正在生活的生活中，但这个空白格子调色板可以是我们想要的任何东西。你认识的每个人，你钦佩的每个人，历史上的每个英雄——他们都用同样的空白格子完成了所有事情。

这些格子也可以提醒我们，生活是宽容的。无论每周发生什么，下一周你都会得到一个新的空白格子来处理。这让我想跳过新年决心（New Year’s Resolutions）——它们从来都不起作用——而是专注于每个周日晚上制定新的周决心（New Week’s Resolutions）。每个空白格子都是一个压倒本周的机会——这是一个很好的提醒。

日历：

希望其余大二的门友回忆一下选择题的考点和题目，顺便给这个帖子点赞（手动狗头）

试卷构成：1、单项选择（20 分）2、多项选择（20 分）3、简答题（36 分）4、材料与论述题（24 分）
简答和论述题我自认为和试卷上一模一样，选择题没记住
选择题（只有考点版！因为我记不住那么多！）
考点：重点是导论到第四章，第五章只考了 2（存疑）道题，第 6、7 章按照教学要求没有任何考察；
考点零散，不与大题重合，想拿高分必须背得细，随便背背或者只背关键点的话，选择题分数不会好看
简答题（共 6 道，一题 6 分）：
1、简述联系的普遍性；
2、简述马克思辩证否定观；
3、简述实践对认识的决定作用
4、简述价值判断及其特点；
5、简述物质生产方式对社会发展的作用
6、简述剩余价值的源泉及其本质
材料与论述题（共 2 道，一道 12 分）：
1、给了一个材料，讲人工智能的，讲了人工智能很牛 b，但是也有人拿 AI 干坏事，比如诈骗；
（1）用物质和意识的关系的知识，分析说明“用好 AI，关键在于人类自身”
（2）分析科技革命对社会发展的作用
2、论述价值规律及其作用，以及价值规律对于中国特色社会主义市场经济的意义

Everything changes me.

哪怕只是在一个不同的宿舍，现在的生活也会有许多不同。

从物质上来看，深圳干日结打零工的三和大神比千年前的欧洲小国国王富裕得多

穷是一种精神被奴役的状态，陀思妥耶夫斯基写的《穷人》《赌徒》和其他小说就很好地描绘了常见的几种奴役陷阱

• 借新（高息）还旧（低息），陷入债务螺旋
• 不切实际的欲望和糟糕的的思维习惯（从众、攀比、艳羡、妒忌）导致消费 > 收入，而长期习惯难以立即更正
• 被成瘾性物质控制（爱情、酒精、毒品、赌博等）

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如何摆脱被奴役的状态，前往富饶和自由的应许之地？答案是通过【对自己立法】，经典作品是摩西律法里的《出埃及记》（十诫）

孔子，摩西，梭伦三位伟大的立法者的作品都有类似的价值（作为某种待选的原则原材料）

博弈论里面叫做“信息不对称”导致的“逆向选择”

你觉得富哥富姐不懂电子产品傻，但每个人都有不懂的领域

比如你大概率很轻松就会被坏女人拿捏了

xjtu 教材 1k RMB 一堆没用的坑比材料

要得罪人了，大多数人不愿意线下交友的最大因素是现实生活混的太烂，而在网络世界人们相对平等。

审美、判断力、阅读/训练材料和习惯太重要了

https://www.bilibili.com/video/BV1R4ZiYVEWZ

笑点解析：楼里除了匿名用户其他全是

Verified SJTU email / IP

昨晚有个人问我效率为什么这么低 😇
你以为我想吗 😭

我以前会引用大段的哲学理论，用哲学和电影批评理论做动漫和文本分析。现在我觉得无所谓了，人该严肃的时候就要严肃，该二刺螈的时候就二刺螈，我不否认它们可以交叉，但也主张存在某些时刻，我们无需假托什么更高级的理论来 justify&ennoble 自己事实上已经发生的精神享受，没有必要。
我看邦邦，看命运石之门，看 summer pocket，看美少女贴贴；和我看康德、尼采、柏拉图、托马斯·阿奎那、Nagel，是出于同样的动机吗？Am I craving for the unequivocally same thing,the same spiritual impact,while watching these two genres of cultural artifacts？并不是。那么就没有必要指鹿为马，用一个为另一个辩护。我的人格，我的艺术趣味，并不因为我“看动漫”，我“二刺螈”，就自动地 degrade oneself，使我在某方面似乎低人一等。不是的，“我和你们是一样的人，拥有一样的心”。我以同样的心灵和赤忱去热爱二次元，和你们以同样的心智和热情去内卷，去当现充，或在尘世中做什么被世俗价值观广泛认可的“奋斗”。没有什么能把我们在“拥有人之心灵”这一点上区分开。
之前看过一则消息，一个父亲问儿子：“你为什么喜欢二次元？”儿子想想说：“因为其中的友情、爱情和羁绊”父亲反问：“那这些在现实生活中没有吗？”儿子沉默了。现在想想，我可以做这样的回答：是的，它们在现实中存在，但我感受不到。因此，我转向二次元，让它为我提供同样的刺激。康德在《纯粹理性批判》中指出，“存在”并不是一个真正的谓词，理念中的一百元和现实存在的一百元除了是否拥有现实中的存在之外完全一致。那么，二次元中展现的友情和羁绊，和三次元中我实际经历的友情和羁绊，在我的心灵上留下的影响是没有高低贵贱之分的。我知道二次元拥有的，三次元同样拥有，因此，我有平等的理由去追寻它们中的任意一个，并为自己的选择感到骄傲。
我现在承认，我喜欢二次元，就是因为我爱看，就是因为我眼馋美少女，就是因为我喜欢那几乎只存在于二次元中，透明得近乎不真实的纯真与热忱，以及那些最能诉诸于人的感性直观的，使铁石心肠的人都能被触动的，无法言喻的美丽。

性别问题在这样的铺天盖地的网络攻防战中，不是问题也已经变成了问题。这次事件释放了一部分长久以来积蓄的怨气。同时，毕竟网络环境从来就谈不上多理性过，一直是跟着感觉走

补一个，卡尔·施米特（Carl Schmitt）的政治神学/决断论。
生活在摇摇欲坠的魏玛宪政下的施米特旗帜鲜明的反对议会民主，认为国家动荡呼唤一个独断的“主权者”暂停民主，让国家进入“例外状态”而作出强有力的非民主的决断来维护共同体。他的另一个著名论断是“政治就是区分敌我”。因为这些理论，他从魏玛时期开始就被一代一代的自由主义政治哲学家和法学家骂过，其中包括著名的哈贝马斯、卡尔·波普尔和以赛亚·伯林。但你就说他对不对吧，比如“政治就是区分敌我”，想想毛时代的共和国史 😆
关于好的语言系统是否应该包含“永恒真理”“正义”之类的词语，可参考维特根斯坦后期

因为平平淡淡就是生活，我寄希望于波澜壮阔，也深陷偏安一隅。每天都在改前一天写得丑陋的代码。

床和被子的咬合力惊人。床和被子是一对默契的捕食者。早八是他们狩猎的季节。当猎物平躺于床上之时会因为熟悉的气温和宜人的温度难以再度爬起。被二者死死咬住。请大家注意辨别。切莫成为口中睡者。

新人初来乍到，还请大家指个路，活跃活跃

西征，西征

当年普通班更是 20 都没有 hhh，名额全给少班、实验班、钱班、越杰了

这个时代正在发展成不利于大师诞生的形态。

原因很简单，令人分心的事物太多了。

很遗憾的是，我已经发现。我对于任何信息的渴望已经成为了一种下意识的习惯，我会在任何可能的不被注视着的时候选择阅读或者观看垃圾信息。

这是一种“消费降级”。当大量垃圾信息以零成本、近乎零耗时的方式在互联网上传播时，我们任何一次非精心选择的点击，都会让推送系统把更加夺人眼球的内容展示给你。且不论谬误的信息有多少，所见之中又有几条是对自己有价值的信息呢？

现代的 streaming service 正在抹杀‘无聊’，让我们无需再直面自己空洞、残缺的内心。我们惧怕无聊，因为我们惧怕自己。真相是冷漠的，我们不愿意发现，自己只是一个过于平庸的大学生，用迷茫掩盖无能，把生活过成了逃避和自我蒙蔽。

懒惰和贪婪是人类进化出的本能，而 streaming 完美利用了这两点。不劳而获的信息迎合懒惰，infinite scroll 则不断刺激大脑，使其一次次高喊‘I want more!’

进化是没有方向的，更加丰富、多元的 streaming 代表的从来不是先进。这是一场人类丛林里，软件的物竞人择，优胜劣汰。

这一切，没有朝着对人类更有利的方向发展。

我时常想，20 世纪上半叶是一个适合培养大师的时期。少量但真实的信息获准全球流动，最早的大规模娱乐工具尚未诞生（TV）

任何已然拥有了一定的学识的人在无聊与娱乐的反复摇摆之后，总会发现一个足够有趣的领域并耕耘其中。

如果我们把某位天才从过去带到现在，并教会他如何使用 X、YouTube 和 Facebook，他是否会沉溺于过量信息而无法自拔呢？”

Maybe yes, maybe no.

或许真正的天才永远具有不被蒙蔽的价值导向，能分辨垃圾和尚有价值的事物。或许人都是相似的，都会被当今愈发 fierce 的推送算法所影响。

现代的流媒体在多大程度上能阻碍一个人找到学术上的兴趣仍是未知的，所以以上只是笔者日常的胡思乱想罢了。

氛围很重要，引导很重要。
只要视作竞争对手而不是协同伙伴始终占据主流，就很难自下而上构造氛围。
而指望自上而下推动，那更是天方夜谭白日做梦了。

小东西昨天翘晚课去兴庆的教二 1400 听 AI 相关的讲座，是学校搞的“人工智能先导计划通识大讲堂”，这次请的学校自己的教授，在餐厅外面也有广告。发现只有寥寥三十人左右去听。仔细一想，原来以前那些座无虚席的场合大都是靠着通知打卡加分之类的来吸引学生，真正因为感兴趣来的就这么点。于是没有分的诱饵就没几个人来了。

讲座内容本身还挺新，也不知道是因为其他专业的同学不感兴趣还是晚上有课。但对于一个有一两万在校生的学校来说，这都未免有点少了。

讲座完出来，听到后面老师在交流，大概是说我们的学生需要的是环境而不是智力。感觉你交现在本科的大环境不太像是一个向上的提升自我的环境，更多人只是在卷分，水分，骗分，甚至都没想过到底为什么要那些分，给人一种延续了高中惯性的感觉。

xdx 上学期问了问身边的同学，感觉身边好些人都抱着一种无所谓的态度，大概能上研究生能上班就好；平常就不是在做作业上课就是在打游戏，书是不读的，开放实验是不参加的，跑步是要骑车的，通识课是能选水课就选水课的，社团是挑简单体力活干的，专业新技术新方向是漠不关心的（有人甚至电脑都用不利索，工科男生），----但是学校排名是要吐槽的。也不是说这样就没有理想，毕竟可以自称未来就是想正常过日子，但是如果你来交大就是为了这个的话，感觉其实在哪读什么学校都一样吧，毕竟你只要尽可能以低成本拿到各种分就行，真的学到什么都不重要。

这样根本就没有提升自我吧？（何况极个别人的素质和认知真的一言难尽（然而他们可以入党，成功把我恶心到了）。）比方有的人会去两个小时就讲机器人概念历史分类的导论课，整节课玩手游或者赶作业（这还算不翘课打游戏的），然后空闲时间全部用游戏填满，也不会自己找点有更多意义的事情做。

xdx 认为本科学校除了能给一个牌子，能提供的最大资源反而是大环境和课外的实验讲座之类的。一边主要靠学校，一边主要靠自己。在前者还不断贬值的状态下，后者该明显更加重要了吧。但是感觉很多人并不这样想，或者是根本没想过？

在社团讲座实验还有网上也遇到好些很有想法很有实力的同学，还是很欣喜。但是也给我一种强烈的割裂感。夸张地说，就是“人和人的差距比人和狗都大。”也不知道是因为刚进大学，或者个别专业现象，还是什么其他原因。

突然想起刚开学唱校歌的时候，大家都把“为世界之光”的为字读成去声。有一种可笑失望的感觉。

不过像我这种人，大家真的都发奋起来大抵又不乐意了 🐭

从大学生《寂静的一代》，到中学班级里“好朋友”的消失，甚至小学生也在越来越严苛的管教下失去了游戏的能力。

我们这代人，从何时开始推崇孤僻与沉默了？

可能是从高中文化开始向前后扩散的，仿佛大家认为只有沉默不语、埋头苦学才走在成功的正道上，而其他行为均是应当蒙羞的“不务正业”。

我们好像得了失语症，以沉默为美、用不作为来规避可能的错误与风险。各位高级知识分子们不知有多少甚至没有能力条理清晰、层次分明地表达自己的观点；也不知有多少大学生沉浸在孤独与压抑之中，却不愿拿出哪怕一丝精力来与身边人建立感情。

作为社会性动物的人类，从本性上就必须融入集体来维持生存；复杂的产业链条，也是靠庞大的社会分工生产维系的。

劳动、并与其他劳动者建立合作，付出爱、并享受其他个体或集体的爱的回馈，这才是我们的天性。

然而越来越多的年轻人却企图不断支付金钱以获得消费主义提供的所谓“情感价值”，我们曾经引以为傲的精神乐园恐怕要化为精神废墟。

应该说计试确实没有实现比如“提供充足的学术资源与科研指导”之类的承诺，但是不得不说计试最宝贵的资源可能不是别的物质而正是这一群学生，这一群应该说至少在西交算很有 insight 的人最后聚到一个班里，相互影响让对方想通很多东西。比如我是从大一选拔转进计试的，我在大类待过两个月，如果没来计试我现在绝对还在问学长学姐哪门课给分高/打一堆毫无意义的数模大创/每天框框卷绩然后结束回到宿舍只会刷抖音用奶头乐对冲内卷的消耗，而不可能跟一帮子本校外校做科研的同学取得联系，在科研方面取得一点小小的成绩以及获得跟外校国外交流的经历。这个黄土高原上的校园对于一门新工科的发展来说实在太闭塞了，必须要有这样一个班能或多或少把有想法的人聚一聚，让其中一些人到更远的地方看一看或者做一些跟交大普通学生做的不一样的事。

比 xx 大创/xx 竞赛更有教育意义

---

某种程度上说明了：即使在 XJTU（理工科院校）大多数人的思维方式也不是 scientist，而是信仰者。

嗯，信仰者的信念来源于熟悉感、身份认同、权威、利益、恐惧（威胁和恐吓）、情感共鸣、修辞（包括文学和音乐）...这些在沼泽地里打滚黏糊糊的东西。

怀疑一切是一个好的习惯
包括这个 PPT，已经这个回复的所有文字
反复质问自己：“我这个信念的根源是在哪里？”，一直往上追溯，大多数的结果是“xxx 这样说的”，意味着你的生活根植于脆弱的幻想中。
只有从最简单的事实开始进行信任评级，不断的亲身验证才是可靠的

自己身边人的话语是可靠的吗？包括自己的父母。
不是。其中可能包含了你的利益，他们的利益，他们的社交压力，他们认为正确的方法
都可能是不可靠的

什么是可靠的？这是永恒的追问。

只有尊重事实，才能在现实中做出改变
如果喜欢做梦，只会从一个梦境走向另一个梦境，然而总有梦醒的那一天，常常是危险发生时无力回天，发现一切都是自己和世界共同编织的谎言，虚度了最有价值的青春。

课程：PHYS316509-量子力学
教材：张盈 量子力学基本原理 [M] 西安：西安交通大学出版社，2023
教师：张盈
学分：5.0
授课学时：80.0
开课单位：物理学院
考试类型：闭卷

• 大三上开课。
• 成绩构成：平时 30%、期中 30%、期末 40%。平时成绩由随堂测试、作业、讨论等构成。
• 安排 3 次随堂测试，2 次电子作业。
• zy 老师上课重概念理解，轻数学运算，授课时常结合高能物理应用。
• 作业很少，部分题有难度。
• 本科生只学习初量。

读书心得

学习量子力学时，应广泛阅读和对比不同书籍。下面对读过的部分书做一评论。

个人钟情曾谨言的书，行文如其名，论述严谨，语言简明，既有深度，又有广度，写得十分标准，是国内经典教科书。卷一大致对应初等量子力学部分，卷二大致对应高等量子力学部分。学习时只挑拣需要的章节阅读即可。后续可以作为字典时时回顾。

对于初等量子力学：

• Griffith 的《量子力学概论》行文流畅，最为易懂，是国外经典教科书。用最简单的语言讲出最深刻的原理，数学推导详尽，物理图像清晰，部分习题经典。初次学习阅读是比较好的。
• 田光善的量子力学讲义大致以曾书为框架，编写完善，推导更详细，论述更清晰。配以 B 站网课，个人尤其推荐表象变换和对称性的部分，讲授非常清晰，无出其右。
• zy 的这本《量子力学基本原理》是一本新书，有些许错讹，基本原理部分的论述很清楚，有一些地方的数学处理不清楚。听说这本书是为下一届准备的，到那时这门课的学时就改为了 64 学时，所以书中不包含变分法和 WKB 近似部分。总体来说内容比较全面，但不是非常深入。

对于高等量子力学：

• Sakurai 的《现代量子力学》结构完善，难度不算大，用作从初等向高等的过渡很合适。个人感觉稍啰嗦一点，看得不多。
• 田光善的高等量子力学讲义大致以曾书为框架，给出了最为详细的数学推导和各种数学技巧，尤其是二次量子化和角动量理论部分，后面群论在量子力学中的应用同样深入浅出，重点突出，最为实用。
• 喀兴林的《高等量子力学》比较老，但是论述得比较清晰且细致，尤其是散射和二次量子化部分，有不懂的可以来看一下。
• 闫学群的《高等量子力学》不同于传统高量教材，侧重于量子光学和量子信息，对量子纠缠、量子测量、量子开放系统理论进行了详细的论述，简明而实用。

对于量子光学：

• Scully 的《量子光学》是最经典的教材，结构清晰，最为标准。
• 郭光灿的《量子光学》有更多的数学推导，内容更丰富些，但是有些地方跳跃性较大。应注意本书对压缩态的定义不同于 Scully，并且对量子分布理论的论述较少。

以上仁者见仁，智者见智。

2025.1.5 期末考试回忆

一、简答题（6×8=48）

1. 简述使用量子力学原理讨论氢分子稳定性的思路。
2. WKB 近似的适用条件为何？写出非经典区域中波函数的形式。
3. Born 近似和 Lippmann-Schwinger 方程的关系是什么？写出 Born 近似散射振幅的表达式。
4. 从 Schrodinger 方程出发推导 Lippmann-Schwinger 方程。
5. 用非简并微扰论处理简并微扰论的困难何在？正确的做法是什么？
6. 简述使用半经典近似处理光的受激吸收和辐射的思路。“半经典”是什么意思？
7. 简述厄米算符的性质和可观测物理量的性质之间的对应关系。
8. 分波法中相移 $\delta_l$ 的物理意义是什么（是什么波的相位移动）？

二、计算题（52）

1. 从一维无限深方势阱出发，推导：（12）

• 能量本征波函数；
• 能级；
• 粒子运动的含时波函数。

1. 推导非简并微扰论的能量一级修正和波函数一级修正公式。（12）

2. 计算下面 Heisenberg 绘景中算符的时间演化 $\frac{\mathrm{d}}{\mathrm{d}t}\hat{A}_H(t)$ ：（12）
   

   $$\hat{A}_H(t) = \mathrm{e}^{\frac{\mathrm{i}}{\hbar}\hat{H}t}\hat{A}_S\mathrm{e}^{-\frac{\mathrm{i}}{\hbar}\hat{H}t}$$

3. 根据谐振子产生湮灭算符的定义：（16）
   

   $$\hat{a}^\dagger = \frac{1}{\sqrt{2\hbar m\omega}}(m\omega\hat{x} - \mathrm{i}\hat{p}),\quad \hat{a} = \frac{1}{\sqrt{2\hbar m\omega}}(m\omega\hat{x} + \mathrm{i}\hat{p})$$

• 计算对易关系 $[\hat{a},\hat{a}^\dagger],\ [\hat{H},\hat{a}],\ [\hat{H},\hat{a}^\dagger]$，说明 $\hat{a}|n\rangle$ 和 $\hat{a}^\dagger|n\rangle$ 的物理意义；
• 证明：
  
  $$\hat{a}|n\rangle = \sqrt{n}|n-1\rangle,\quad \hat{a}^\dagger|n\rangle = \sqrt{n+1}|n+1\rangle$$
• 计算：
  
  $$\hat{x}|n\rangle,\quad \hat{p}|n\rangle$$
• 计算第 $n$ 激发态的位置不确定度和动量不确定度，验证不确定关系。

试题简评
简单，注重物理理解。简答题要求对细节足够熟悉。计算题白给。

量子力学笔记

Quantum_Mechanics.pdf|attachment (1.1 MB)
1-10 章大致对应初量，11-17 章大致对应高量，18-23 章大致对应量光。
本笔记为第一版，有些内容未涉及，如路径积分、相对论量子力学等。

电子作业

一、自由粒子波函数的演化

clear; close all; clc;

hbar = 1;      
m = 1;         
a = 1;         
L = 100;       % 积分限
N_x = 400;     % x 采样数
N_t = 200;     % t 采样数
x_min = -10;   
x_max = 10;    
t_min = 0;     
t_max = 5;     

% 定义空间和时间范围
x_values = linspace(x_min, x_max, N_x);
t_values = linspace(t_min, t_max, N_t);

% 预分配模方数组
psi_square = zeros(N_x, N_t);


% MATLAB 的 integral 函数无法直接处理复数，分开处理实部和虚部
integrand_r = @(k, x, t) (1/sqrt(pi*a)) .* (sin(k*a) ./ k) .* cos(k*x - (hbar*k.^2/(2*m)) * t);
integrand_i = @(k, x, t) (1/sqrt(pi*a)) .* (sin(k*a) ./ k) .* sin(k*x - (hbar*k.^2/(2*m)) * t);

% 循环计算每个时间点的波函数模方
for ti = 1 : N_t
    t = t_values(ti);
    fprintf('计算时间点 t = %.3f / %.3f\n', t, t_max);
    % 对每个 x 计算积分
    for xi = 1 : N_x
        x = x_values(xi);
        Re = integral(@(k) integrand_r(k, x, t), -L, L, 'AbsTol',1e-10,'RelTol',1e-8);
        Im = integral(@(k) integrand_i(k, x, t), -L, L, 'AbsTol',1e-10,'RelTol',1e-8);
        psi = (1/sqrt(2*pi)) * (Re + 1i*Im);
        psi_square(xi, ti) = abs(psi)^2;
    end
end

% 创建动画
figure;
h = plot(x_values, psi_square(:,1), 'b', 'LineWidth', 2);
xlabel('x');
ylabel('|\psi(x,t)|^2');
title('Time Evolution of Free Patical');
grid on;
ylim([0, max(psi_square(:)) * 1.1]); % 动态调整 y 轴范围

% 初始化视频写入对象
v = VideoWriter('wave_function_evolution.mp4','MPEG-4');
v.FrameRate = 30; % 设置帧率
open(v);

% 循环生成每一帧
for ti = 1:N_t
    set(h, 'YData', psi_square(:,ti));
    title(sprintf('Time Evolution of Free Patical (t = %.2f)', t_values(ti)));
    drawnow;
    % 捕获当前帧
    frame = getframe(gcf);
    writeVideo(v, frame);
end

% 关闭视频写入对象
close(v);

disp('动画已保存为 wave_function_evolution.mp4');

% 播放生成的视频
implay('wave_function_evolution.mp4');

二：氢原子 $|\psi_{210}(r,\theta,\varphi)|^2$ 染色

$$R_{21}(r) = \frac{1}{a\sqrt{6}a^{3/2}}\frac{r}{a}\mathrm{e}^{-\frac{r}{2a}}$$

$$Y_{10}(\theta,\varphi) = \sqrt{\frac{3}{4\pi}}\cos{\theta}$$

$$\psi_{210}(r,\theta,\varphi) = R_{21}(r)Y_{10} = \frac{1}{4\sqrt{2\pi}a^{3/2}}\frac{r}{a}\mathrm{e}^{-\frac{r}{2a}}\cos{\theta}$$

import numpy as np
import matplotlib.pyplot as plt
from mpl_toolkits.mplot3d import Axes3D

# Bhor 半径
a = 5.29e-11  # 单位：米

# 球坐标网格
r = np.linspace(0, 4 * a, 100)  # 径向距离（单位：米）
theta = np.linspace(0, np.pi, 100)  # 极角范围 0 到 pi
phi = np.linspace(0, 2 * np.pi, 100)  # 方位角范围 0 到 2pi

# 网格化
r, theta, phi = np.meshgrid(r, theta, phi)

# 波函数模方 |\Psi_{210}(r, θ, φ)|^2
psi_square = (1 / (32 * np.pi) * a**3) * (r**2 / a**2) * np.exp(-r / a) * np.cos(theta)**2

# 转换为直角坐标系
x = r * np.sin(theta) * np.cos(phi)
y = r * np.sin(theta) * np.sin(phi)
z = r * np.cos(theta)

# 绘制三维图
fig = plt.figure(figsize=(8, 6))
ax = fig.add_subplot(111, projection='3d')

# 使用概率密度值来设定颜色
sc = ax.scatter(x, y, z, c=psi_square, cmap='viridis', marker='o', s=1)

# 添加颜色条
cbar = fig.colorbar(sc, ax=ax, pad=0.1)
cbar.set_label("Electron occurrence Probability density")

ax.set_xlabel('X')
ax.set_ylabel('Y')
ax.set_zlabel('Z')
ax.set_title('Electron cloud diagram $\Psi_{210}$')

# 调整布局，避免颜色条挡住标签
fig.subplots_adjust(right=1.5)

# 显示图像
plt.show()

为了方便观察，只选择大于 0.6 倍最大概率的部分进行染色，如下图。与教科书上图形一致。

# 设置阈值：选择最大概率密度的某个百分比作为阈值
threshold = 0.6
max_psi_square = np.max(psi_square)
mask = psi_square > threshold * max_psi_square

# 提取符合条件的 x, y, z 坐标
x = r[mask] * np.sin(theta[mask]) * np.cos(phi[mask])
y = r[mask] * np.sin(theta[mask]) * np.sin(phi[mask])
z = r[mask] * np.cos(theta[mask])

# 获取颜色条的 vmin 和 vmax，用于确保两幅图使用相同的颜色映射范围
vmin = np.min(psi_square)
vmax = np.max(psi_square)

# 创建第二幅图：显示阈值筛选后的电子云
fig2 = plt.figure(figsize=(8, 6))
ax2 = fig2.add_subplot(111, projection='3d')
sc2 = ax2.scatter(x, y, z, c=psi_square[mask], cmap='viridis', marker='o', s=1, vmin=vmin, vmax=vmax)

# 设置颜色条范围与第一幅图相同
cbar2 = fig2.colorbar(sc2, ax=ax2, pad=0.1)
cbar2.set_label("Electron occurrence Probability density")

ax2.set_xlabel('X')
ax2.set_ylabel('Y')
ax2.set_zlabel('Z')
ax2.set_title('Electron cloud diagram $\Psi_{210}$ (Thresholded)')

# 显示图像
plt.show()

真是神清气爽🥳

鄙人在你交也待了四年多了，成功成为了一名研究生，就本着吹水闲聊的态度和各位能动的朋友聊聊能动各个方向咋样（电类或其他专业的的朋友请无适这个帖子吧），或者给大一大二的能动小家伙介绍介绍能动，也欢迎提出友善的不同意见，另外聊的偏口语化，有些地方难免爆粗口，敬请谅解。

首先，先说说你交的能动搁国内同专业里的地位吧。单搁能动这一个方向上，你交能动应该搁全国排第三（第一清华，第二上交，也难怪能动这边年年排名靠前的保研爷都削尖了脑袋往这俩地方跑），至于浙大和华科等地方的能动不能说很次，但是真比起来底子真比不过西交（你交能动真是干啥的都有，而且真是人海战术）。如果说想保研去浙大能动的话，个人意见是如果是感觉自己确信后面能靠着浙大能动毕业的牌子混个好工作或者当跳板的话（我话就说到这了，请自行体会）那去也无妨，如果跟题主似的一穷二白啥能耐关系也没有的毛蛋小子似的，那还是留在西交吧，能动这边出去找工作都差不离（哼哼哼啊啊啊啊啊），真不如在你交再苟三年。

再简单聊聊你交能动的培养模式或者课程吧。大一现在是能动大类，不再是机类了学的基本就是机类的专业知识（不过听说现在为限制转专业高数和线代专门学的和电类差了 0.5 学分，意思就是转了专业还得重修，唉唉），机类的课么，基本都这副吊样，学了的没有不骂街的（点名某工图）；大二开始分模块，也就是 ABCD，核工，新能源，环境啥的（钱班爷和储能爷请无适），不过上的课都差不离，大二至大三上学的课就开始有能动的专业性了，例如具有代表性的工热流力传热，或者沟槽的热流体实验（某老师：这种情况你需要扣 10 分），当然也在机类继续深耕，例如理力材力，机设（真难啊）啥的，也会学些基础课例如大物大化，其他专业的基础课例如电工一二，工材（大三上可跨选）；大三下开始学习各模块的专业课，比如 A 就是锅炉电厂汽轮机，B 就制冷压缩机流机等等（同样，钱班爷和储能爷请无视），课可能难受点，但是老师人都挺好的；大四就是学习针对各系所的研究方向开设的选修课，有些课还挺有意思的，不过还是建议先打听好啥课比较水。

可能有些能动的感觉我为什么要学这么多跟我学科没有啥关系的课，这里引用我一个老学长的见解，学起来感觉不合理的那些课实际一开始就是为了了解用的，能动没必要仔细学但是必须得知道这么个东西，结课就简单洒洒水过了，结果卷王为了卷均分开始搁这些课上下功夫，老师一看分都这么高那只好把题出难点，课讲细点，于是就成了这番模样。当然不绝对，有些课开始就挺难的（噩梦的机设啊）

上面说的有些废话了，再简单聊聊你交能动的各个模块，大一到大二参与能动分流的小家伙相信都会经历这个疑问，各模块都是干啥的，这里不聊各模块是干啥的，老师到时候讲的可比我花，聊聊卷度问题。首先声明，下面都是一家之词。直接先说一下各个模块的卷度对比吧（个人意见，可能有所出入，另外这个卷是指前面卷的，不是平均的）：新能源≈能 C>能 B>核 A≈能 A>核 B≈能 D>环境，其中能 C 的位置可能略有偏差，因为听说 C 这几年掉价挺厉害的。。。。再解释解释为啥这副模样，能 C 和能 B 卷实际有前人因素，前面交大能动低谷期的时候（16-20 年那会），火电被大砍，内燃机一直差劲，核工也被限的死死的，就业好的可不就做制冷，热管理热设计的了，于是乎前人争相卷，告诉后人这个专业卷，后人感觉这个专业卷自然有它卷的理由，于是一代传一代。先说新能源，前些年一堆卷王被新能源车的幌子给骗去新能源的，只能说可别被新能源车的幌子给骗了，别被新能源车的幌子给骗了，你交新能源实际算是多相流的分支，感兴趣的可以看看多相流里面有几个是做新能源车相关的，我知道的也就老郭手底下有做燃料电池汽车的，其他老师可能有一两个做电池材料的，你交新能源主流是风光电；再说能 C，能 C 这个纯属因为人少所以卷（新能源人也挺少的），并且也归热流和多相流的老师管，方便去热流么，所以也卷；再说能 B，能 B 这边归制冷压缩机和流机三个系所管，三个系所就业不去电厂倒班么，于是不愿后面去电厂或者嫌相关能源国企给的少的就来这了；核 A 这个么，纯属因为近年来核电太火了弄的（愿意考各种证给的确实高），而且 19 年的工硕保研属实是助推剂（当时 20 级分流完才知道 19 级核工后面中组部工硕保研恨不得把整个核工没挂科的全挖走，导致 21 级还没分流的卷王们乌泱乌泱报核工去了，结果 20 级保研的时候工硕保研大缩水，哈哈）；能 A 就是归锅炉电厂汽轮机管了，真算是传统能动及其延伸行业了，算是代表能动的中间水平，实际能接受倒班并且不愿意累死累活的卷的话，去个国能的电厂也还行了，值得注意的是近几年也有人看到前面几个模块卷的很，索性留在能 A 卷，到时候去其他系所，也就是中间及下面的专业也卷起来了；至于核 B 和能 D 这样纯属因为人少，而且都知道专业系所差劲，所以都不愿去（不绝对，介绍能 A 时提过了，也有人拿这个当跳板的，只能说为了个保研弄成这样真没必要）；环境么，天坑（不歧视专业的同学，但是这个专业属实过分），不说了，而且能动学院的环境不学三大门就离谱，隔壁人居都还学三大门呢。

再说说各专业人数的问题，都知道这几年没有大机类的概念了，并且机类转电类又是缩人数又是各种加码的，导致大量机类就专业内部互相转了，能动这几年人也就越来越多了。为什么说这个呢，21 级能 B 保研出了个很有意思的事，按照 19 级，20 级的保研平均分估算，21 级能 B 算了德育的保研平均分应该是 87 分左右，可是最后出来压线分是 86.1（我没记错的话），整整差了快一分，后面一看才知道问题所在：21 级能 B 的有 100 多号人，19 级和 20 级能 B 才 80 人不到，能动这几年保研率 33% 左右，相当于平白无故多出来七八个名额，分数可不就下去了么。这里要说的意思就是这几年的人基数不大的情况下，扩模块总体名额实际可以一定程度缓解分数过高的问题，但是这种情况能延续多久呢，

嘛，时候不早了，先写到这了，明天还有自辩，后面有空了再聊聊剩下的。

由于最近在选 offer，和很多人有过不同深度的交流，有一些简单的思考，不完整，姑且当作抛砖引玉吧。

背景

本人秋招 offer 决赛圈是两个公司：

1. 某互联网大厂：n*15+30，后续简称 A
2. 某相机行业 top1：（n+6）*15，后续简称 B

A 的部门看着挺核心的，做某国民级 APP 的广告相关；
B 主要做 AI 应用的落地，被大老板看重。

找了哪些人帮忙分析？

专业老师，多名；
家里人；
前同事，多名；
现公司同事，多名；
……

结论？

无。目前计划离开现司后去 A 实习一小段时间感受下。

要分享的核心内容

1. 路要越走越宽，选择要越走越多。人生长度有限，唯一的追求是最大化人生体验。
2. 看自己发挥和成长的空间，追求完整的职业生态（如果是天才不打工那自然是最爽的）。
3. 拒绝别人趋之若鹜的东西，只会证明你比拥有它的人更加强。
4. 明白自己想要什么很重要，但很难，年轻时候几乎不可能真正懂，即使懂，也很难下定决心去做。
5. 人生很长，职业很长，机会很多，但改变命运的机会很少。
6. 大数定律不可避免，做大众不会做的，有更好的上限，但自身的能力能够提供良好的下限。

以上是做抉择考虑到的一部分内容，还有一些我自己认为有道理，但是还缺乏更多的考量。

一些通用能力：

1. ownership，一个感觉被喷但是又确实重要的品质。或许可以从大学的小组作业开始锻炼起，从当组长能够让组员人人有事做且最后能够不紧不慢出结果开始。
2. 换位思考，己所不欲勿施于人，尊重对方的利益，寻求帮助时，更要如此。参考：如何优雅の提问。
3. 表述能力。结构化、清晰化、书面化。

感觉你交很大部分人都很迷茫随大流，这个时侯你要停下来开始思考自己到底喜欢什么然后多去尝试（大学真的是代价最低的尝试平台了）
如果真的什么都不喜欢就多参加一些职业规划的讲座（毕竟钱还是应该喜欢吧），去了解企业需要什么能力，逐渐学习这些技能。
最后最后我觉得最重要的是一定要坚持锻炼，然后交一些志同道合的朋友，这样即使你本科没学到啥东西，有一个健康的身体和一群朋友我觉得也不会后悔虚度大学。

你这活得是真累，没人拦着你不让你交朋友，你不交朋友的原因无非就是觉得自己不够牛逼，这种人活着是最累的。人家搞科研也好，数模也好，要么有天赋，要么有兴趣，要么挑个好赛道，啥都不行就享受生活。

你是看别人干什么你就干什么，干了一下发现自己没兴趣或者不适合，那也行。你就不能忍，你不能接受现实，你必须要牛逼。所以你要申 phd，也不是对科研多有兴趣，看了几章深度学习就有兴趣，和做了顿饭就想当厨子差不多。也不是要当老师，单纯因为最牛逼的都出国读 phd。

我闭着眼睛都能猜到结果，往好了说发愤图强，考研西交或者上交，研究生 push 自己发了论文，申到了 phd—然后你迟早还会怀疑人生，看着同龄人在国内工作结婚天天旅游发朋友圈，你在某国小黑屋里三点一线愁毕业，才发现其实没人在乎你牛不牛逼

作文是关于文化的，大概是：赓续历史，文化创新，建设社会主义文化强国
简答题有 3 个，有一个是关于保障民生福祉可以从哪些方面出发（好像是这样，具体记不太清楚），有一个是关于生态保护的，还有一个是关于以人民为中心的
具体的记不太清楚了，欢迎补充，希望能对大家有点帮助 习概 2024 回忆

Ch0102 笔记.pdf|attachment (3.1 MB)
借楼，小学期办了个深度学习讨论班，指导老师推荐用书是
Deep Learning - Foundations and Concepts (bishopbook.com)
每攒两章就在里发笔记，算是自我监督了
（要是有同学发现哪里有错，可以留言提醒我修改）

有的时候曲线救国也是一种道路，我通常会感受到选择大于努力的力量

举几个例子：
（1）同学 A 专业分流时成绩不够进入大类排名第一的专业里的顶级班级，于是在分流后的一个学期采取转专业的手段进入了顶级班级；
（2）同学 B 在分流时成绩一般，但是还是选择进入了热门专业，分到了热门专业的一般班级。同学 C 在分流时成绩较差，分到了冷门专业。保研时 B 均分 85，保研无望；C 均分 80，保研成功。
（3）同学 D 成绩很好，原本分流至热门专业，随后转专业至冷门专业，以碾压的绩点保研至清华。
（4）同学 E 成绩很差，考研时没过本校校线，遂进入研究所读研并留所工作。读完本校对口热门专业的硕士想进入该所也比较困难。

以上案例皆为真实。
所以即便分流失败、考研失败，能走的路还有很多。关键是要从现在开始振作并且努力，一切都还不晚。
成绩好的同学也可以采取一些巧妙的方式，但是这涉及了一些公平问题，如何评价我不好说。

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（刚才发现从 Libreoffice sheet 往编辑器粘贴直接能转换成 Markdown）

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