鄙人在你交也待了四年多了，成功成为了一名研究生，就本着吹水闲聊的态度和各位能动的朋友聊聊能动各个方向咋样（电类或其他专业的的朋友请无适这个帖子吧），或者给大一大二的能动小家伙介绍介绍能动，也欢迎提出友善的不同意见，另外聊的偏口语化，有些地方难免爆粗口，敬请谅解。
首先，先说说你交的能动搁国内同专业里的地位吧。单搁能动这一个方向上，你交能动应该搁全国排第三（第一清华，第二上交，也难怪能动这边年年排名靠前的保研爷都削尖了脑袋往这俩地方跑），至于浙大和华科等地方的能动不能说很次，但是真比起来底子真比不过西交（你交能动真是干啥的都有，而且真是人海战术）。如果说想保研去浙大能动的话，个人意见是如果是感觉自己确信后面能靠着浙大能动毕业的牌子混个好工作或者当跳板的话（我话就说到这了，请自行体会）那去也无妨，如果跟题主似的一穷二白啥能耐关系也没有的毛蛋小子似的，那还是留在西交吧，能动这边出去找工作都差不离（哼哼哼啊啊啊啊啊），真不如在你交再苟三年。
再简单聊聊你交能动的培养模式或者课程吧。大一现在是能动大类，不再是机类了学的基本就是机类的专业知识（不过听说现在为限制转专业高数和线代专门学的和电类差了 0.5 学分，意思就是转了专业还得重修，唉唉），机类的课么，基本都这副吊样，学了的没有不骂街的（点名某工图）；大二开始分模块，也就是 ABCD，核工，新能源，环境啥的（钱班爷和储能爷请无适），不过上的课都差不离，大二至大三上学的课就开始有能动的专业性了，例如具有代表性的工热流力传热，或者沟槽的热流体实验（某老师：这种情况你需要扣 10 分），当然也在机类继续深耕，例如理力材力，机设（真难啊）啥的，也会学些基础课例如大物大化，其他专业的基础课例如电工一二，工材（大三上可跨选）；大三下开始学习各模块的专业课，比如 A 就是锅炉电厂汽轮机，B 就制冷压缩机流机等等（同样，钱班爷和储能爷请无视），课可能难受点，但是老师人都挺好的；大四就是学习针对各系所的研究方向开设的选修课，有些课还挺有意思的，不过还是建议先打听好啥课比较水。
可能有些能动的感觉我为什么要学这么多跟我学科没有啥关系的课，这里引用我一个老学长的见解，学起来感觉不合理的那些课实际一开始就是为了了解用的，能动没必要仔细学但是必须得知道这么个东西，结课就简单洒洒水过了，结果卷王为了卷均分开始搁这些课上下功夫，老师一看分都这么高那只好把题出难点，课讲细点，于是就成了这番模样。当然不绝对，有些课开始就挺难的（噩梦的机设啊）
上面说的有些废话了，再简单聊聊你交能动的各个模块，大一到大二参与能动分流的小家伙相信都会经历这个疑问，各模块都是干啥的，这里不聊各模块是干啥的，老师到时候讲的可比我花，聊聊卷度问题。首先声明，下面都是一家之词。直接先说一下各个模块的卷度对比吧（个人意见，可能有所出入，另外这个卷是指前面卷的，不是平均的）：新能源≈能 C>能 B>核 A≈能 A>核 B≈能 D>环境，其中能 C 的位置可能略有偏差，因为听说 C 这几年掉价挺厉害的。。。。再解释解释为啥这副模样，能 C 和能 B 卷实际有前人因素，前面交大能动低谷期的时候（16-20 年那会），火电被大砍，内燃机一直差劲，核工也被限的死死的，就业好的可不就做制冷，热管理热设计的了，于是乎前人争相卷，告诉后人这个专业卷，后人感觉这个专业卷自然有它卷的理由，于是一代传一代。先说新能源，前些年一堆卷王被新能源车的幌子给骗去新能源的，只能说可别被新能源车的幌子给骗了，别被新能源车的幌子给骗了，你交新能源实际算是多相流的分支，感兴趣的可以看看多相流里面有几个是做新能源车相关的，我知道的也就老郭手底下有做燃料电池汽车的，其他老师可能有一两个做电池材料的，你交新能源主流是风光电；再说能 C，能 C 这个纯属因为人少所以卷（新能源人也挺少的），并且也归热流和多相流的老师管，方便去热流么，所以也卷；再说能 B，能 B 这边归制冷压缩机和流机三个系所管，三个系所就业不去电厂倒班么，于是不愿后面去电厂或者嫌相关能源国企给的少的就来这了；核 A 这个么，纯属因为近年来核电太火了弄的（愿意考各种证给的确实高），而且 19 年的工硕保研属实是助推剂（当时 20 级分流完才知道 19 级核工后面中组部工硕保研恨不得把整个核工没挂科的全挖走，导致 21 级还没分流的卷王们乌泱乌泱报核工去了，结果 20 级保研的时候工硕保研大缩水，哈哈）；能 A 就是归锅炉电厂汽轮机管了，真算是传统能动及其延伸行业了，算是代表能动的中间水平，实际能接受倒班并且不愿意累死累活的卷的话，去个国能的电厂也还行了，值得注意的是近几年也有人看到前面几个模块卷的很，索性留在能 A 卷，到时候去其他系所，也就是中间及下面的专业也卷起来了；至于核 B 和能 D 这样纯属因为人少，而且都知道专业系所差劲，所以都不愿去（不绝对，介绍能 A 时提过了，也有人拿这个当跳板的，只能说为了个保研弄成这样真没必要）；环境么，天坑（不歧视专业的同学，但是这个专业属实过分），不说了，而且能动学院的环境不学三大门就离谱，隔壁人居都还学三大门呢。
再说说各专业人数的问题，都知道这几年没有大机类的概念了，并且机类转电类又是缩人数又是各种加码的，导致大量机类就专业内部互相转了，能动这几年人也就越来越多了。为什么说这个呢，21 级能 B 保研出了个很有意思的事，按照 19 级，20 级的保研平均分估算，21 级能 B 算了德育的保研平均分应该是 87 分左右，可是最后出来压线分是 86.1（我没记错的话），整整差了快一分，后面一看才知道问题所在：21 级能 B 的有 100 多号人，19 级和 20 级能 B 才 80 人不到，能动这几年保研率 33% 左右，相当于平白无故多出来七八个名额，分数可不就下去了么。这里要说的意思就是这几年的人基数不大的情况下，扩模块总体名额实际可以一定程度缓解分数过高的问题，但是这种情况能延续多久呢，
嘛，时候不早了，先写到这了，明天还有自辩，后面有空了再聊聊剩下的。