哈哈稀奇，Caesar 也加入正经辩论了呀。
少年班我也不甚赞同，招生年龄很小，容易招到心智还未成熟、规划模糊的学生，不利于这部分人的发展。加上你说的没有完成提前教授大学课程的任务。不过少年班也有人认同其模式，绕过高考的训练和不确定性对他有所帮助，这不可忽视。
上面匿名 322 提的结构性问题，或许苏联 - 中国一脉国家更加明显，因为经济、中央指导和社会行为等矛盾，闹出不少笑话。但人毕竟是人，如此漂亮的社会描述很难不让人怀疑，恐怕美国大街上遍地裹着旧被子的人、巴黎街头看拉 shit 的人不太同意。
最后我理念上支持你说的，要更关注具体的事、问题（目的不在总结普遍规律），而非陷入到抽象的论述中去（忽略现实复杂的细节），更在意切实感受的东西，这些才是实实在在的，真正影响生活的。