小东西昨天翘晚课去兴庆的教二 1400 听 AI 相关的讲座，是学校搞的“人工智能先导计划通识大讲堂”，这次请的学校自己的教授，在餐厅外面也有广告。发现只有寥寥三十人左右去听。仔细一想，原来以前那些座无虚席的场合大都是靠着通知打卡加分之类的来吸引学生，真正因为感兴趣来的就这么点。于是没有分的诱饵就没几个人来了。

讲座内容本身还挺新，也不知道是因为其他专业的同学不感兴趣还是晚上有课。但对于一个有一两万在校生的学校来说，这都未免有点少了。

讲座完出来，听到后面老师在交流，大概是说我们的学生需要的是环境而不是智力。感觉你交现在本科的大环境不太像是一个向上的提升自我的环境，更多人只是在卷分，水分，骗分，甚至都没想过到底为什么要那些分，给人一种延续了高中惯性的感觉。

xdx 上学期问了问身边的同学，感觉身边好些人都抱着一种无所谓的态度，大概能上研究生能上班就好；平常就不是在做作业上课就是在打游戏，书是不读的，开放实验是不参加的，跑步是要骑车的，通识课是能选水课就选水课的，社团是挑简单体力活干的，专业新技术新方向是漠不关心的（有人甚至电脑都用不利索，工科男生），----但是学校排名是要吐槽的。也不是说这样就没有理想，毕竟可以自称未来就是想正常过日子，但是如果你来交大就是为了这个的话，感觉其实在哪读什么学校都一样吧，毕竟你只要尽可能以低成本拿到各种分就行，真的学到什么都不重要。

这样根本就没有提升自我吧？（何况极个别人的素质和认知真的一言难尽（然而他们可以入党，成功把我恶心到了）。）比方有的人会去两个小时就讲机器人概念历史分类的导论课，整节课玩手游或者赶作业（这还算不翘课打游戏的），然后空闲时间全部用游戏填满，也不会自己找点有更多意义的事情做。

xdx 认为本科学校除了能给一个牌子，能提供的最大资源反而是大环境和课外的实验讲座之类的。一边主要靠学校，一边主要靠自己。在前者还不断贬值的状态下，后者该明显更加重要了吧。但是感觉很多人并不这样想，或者是根本没想过？

在社团讲座实验还有网上也遇到好些很有想法很有实力的同学，还是很欣喜。但是也给我一种强烈的割裂感。夸张地说，就是“人和人的差距比人和狗都大。”也不知道是因为刚进大学，或者个别专业现象，还是什么其他原因。

突然想起刚开学唱校歌的时候，大家都把“为世界之光”的为字读成去声。有一种可笑失望的感觉。

不过像我这种人，大家真的都发奋起来大抵又不乐意了 🐭

从大学生《寂静的一代》，到中学班级里“好朋友”的消失，甚至小学生也在越来越严苛的管教下失去了游戏的能力。

我们这代人，从何时开始推崇孤僻与沉默了？

可能是从高中文化开始向前后扩散的，仿佛大家认为只有沉默不语、埋头苦学才走在成功的正道上，而其他行为均是应当蒙羞的“不务正业”。

我们好像得了失语症，以沉默为美、用不作为来规避可能的错误与风险。各位高级知识分子们不知有多少甚至没有能力条理清晰、层次分明地表达自己的观点；也不知有多少大学生沉浸在孤独与压抑之中，却不愿拿出哪怕一丝精力来与身边人建立感情。

作为社会性动物的人类，从本性上就必须融入集体来维持生存；复杂的产业链条，也是靠庞大的社会分工生产维系的。

劳动、并与其他劳动者建立合作，付出爱、并享受其他个体或集体的爱的回馈，这才是我们的天性。

然而越来越多的年轻人却企图不断支付金钱以获得消费主义提供的所谓“情感价值”，我们曾经引以为傲的精神乐园恐怕要化为精神废墟。

此举是响应半年前的 https://xjtu.app/t/topic/12845
正如前所述，击毙的判据是"user_stats.topic_count = 0 AND user_stats.post_count = 0 AND user_stats.draft_count = 0 AND user_stats.likes_given = 0"