根据我在高二下到高三在学校里上的课的经历来看，基本上都是在做卷子并听老师讲解卷子。在讲解卷子时，如果有不懂的地方，我也可以直接向老师提问。所以感觉在高中的上课还是非常有意义的，在课后的一对一补习更是可以与老师交流，让老师针对某个知识点进行讲解直至完全明白。然而，大学里几乎所有的课程都是单向灌输知识，难以与老师进行有效沟通。那么，我为什么不直接选择网课呢？至少在网课上，我可以自己选择老师和学习进度，也能有更多的时间来记录笔记。
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大课坐前排也有互动的
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同样的，对于“单方面对学生进行知识灌输”这件事来说，感觉让那些在学术方面非常有水平的教授导师来干也非常没有意义，有这个时间来教本科生感觉还不如多辅导研究生
课间在教室间通勤有利于身体健康
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我之前也这么想过，但是我发现人与人的“教学能力”是有差别的，这里“教学能力”指的是经过同样时间的课堂，学生听懂的程度。讲同样的课程，有的老师就是比其他老师更吸引人、更易懂、更发散，等等。这个能力一般是需要在讲课中积累的，所以安排经常讲课、对知识体系认知全面的教授来讲，确实能达到更好的效果。
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实际上不一定要学生主动问老师才是互动。对老师来说，台下同学的反应本身就是互动了。好多老师都和我说过，疫情期间对着摄像头上课会因为看不到同学而非常没精神，讲课都提不起劲来。
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